。”
啊哈哈，隨著琴童坐下，掌聲也慢慢停了，真的停了。之前小孩子一首噴泉得到那麽的具體稱讚，甚至中間照著老師的要求嚐試片段的也會有專家輪流踴躍表揚鼓勵，結果這個最出色的鋼琴家彈了一首這麽簡單的曲子之後，別說“很好”，連個“不錯”都沒有，根本沒人說話。
楊景行也真沉得住氣，還好意思：“看清我的觸鍵沒？試一試……”
葛傑又舉起了手機，其他人繼續旁聽，當沒事發生一樣。不過多少還是有點尷尬吧，所以接下來也沒人開口激勵琴童了，除了師生和鋼琴，簡直全場安靜。
這一安靜就是十來分鍾，楊景行也終於要把今天這一課給繞出個所以然了，讓小學生開始似懂分懂作品色彩形象風格是怎麽被取舍優化確定的。
為了說明確定並不是一定，楊景行有拿一首歌曲《小河淌水》做一下總結，不過他彈著彈著，突然有人唱起來了：“亮汪汪亮汪汪……”唱得不是很響，但是功力畢現。
哎呀呀，年近半百的歌唱家還有這樣的嗓子，似乎好多自己人都喜出望外了，閉了好久的嘴巴又紛紛打開了，來一個來一個，簡直呱噪。
汪幼芳站起來了還不好意思呢：“情不自禁了，被景行帶進了這麽美麗的水光月色之中……其實尹先生創作這首歌本來定名叫月亮出來亮汪汪，是江鶩女士建議改為小河淌水，我想景行未必知道這個經過，但是他剛才的演奏和解讀，我認為是“小河淌水”這個名字最好的注腳……這首歌我唱得很少，不過大家興致都這麽高，我試一段吧。”
說是著名歌唱家，其實也就是對民族聲樂人而言，甚至現在這些九零後的學生都不一定認了，但是汪幼芳的確是開口有，嗓音條件和技術實力能讓在場所這些人的立刻陶醉顯得毫不做作。
楊景行好像也被感染了，在歌唱家唱了兩句後就忍不住去按琴鍵了。這次可不能跑和弦了，之前那些意境大話是他自己說的，伴奏得自圓其說。
汪幼芳越來越有狀態，聽眾們也越來越沉醉。就琴童可憐，盡量縮著腦袋不擋老師又還要緊盯鍵盤保持學習。
歌唱家演繹得挺完整，結尾還特別處理了一下，然後當然是掌聲雷動喝彩四起。汪幼芳不留戀掌聲，也沒介意寶刀未老這種話，謝謝伴奏又對被耽誤時間的琴童歉意就趕快回座位了。
小音樂廳又安靜了，這前後都一節課的時間過去了吧，楊景行趕緊繼續，借著拍歌唱家馬屁的話頭盡快結束：“……這些也是我學習鋼琴的經驗，可能會有用，但是也要你自己像分析理解作品那樣去辨別。就是爸爸教你的那樣，要吸收有用的東西。好，今天辛苦了，休息吧。”
可惜
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