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合起來。領導者一方麵要善於發出一般號召，即把黨的路線、方針、政策，上級的指示、決議，當前的形勢，本單位麵臨的任務，以及目標、計劃、方案、措施等向下發出命令指示，提出要求，使下級和群眾明白做什麽、為什麽要做和應該怎樣去做等問題。另一方麵，還要善於在組織實施、具體落實一般號召的過程中，深入實際，親身指導、幫助下級和群眾，及時發現和解決貫徹一般號召中出現的問題，總結經驗，並在必要時，修改一般號召，即使一般號召得到貫徹落實，又檢驗、豐富和完善一般號召的內容。正如毛澤東同誌所說：“任何工作任務，如果沒有一般的普遍的號召，就不能動員廣大群眾行動起來。但如果隻限於一般號召，而領導人員沒有具體地直接地從若幹組織將所號召的工作深入實施，突破一點，取得經驗，然後利用這種經驗去指導其他單位，就無法考驗自己提出的一般號召是否正確，也無法充實一般號召的內容，就有使一般號召歸於落空的危險。”
首先，堅持一般號召與個別指導的有機結合，要深入實際，調查研究，掌握切實可靠的材料。正確的一般號召不是天上掉下來的，也不是人們頭腦中固有的，更不會是少數人坐在屋子想出來的，它隻能來自人們的實踐活動。領導者要獲得正確的一般號召，必須深入實際，做艱苦細致的調查工作。調查是了解情況的唯一方法，為進行正確的調查必須做到：第一，盡可能地全麵調查。事物是多樣性的統一體，對它的認識和把握也應本著全麵性的原則，盡可能多地從全部事實的總和中去把握事物的內在聯係，才能正確認識事物，防止片麵性。為此，在調查中，要廣開渠道，了解各方麵的情況，虛心地傾聽群眾的呼聲和要求，把握群眾的心理和情緒，同時聽取專家和智囊團的意見，力求掌握豐富而多樣的信息。第二，抓住重點，進行典型調查。在大多數情況，做到全麵調查比較困難，尤其是在一些特殊情況下，由於主客觀條件的限製而無法進行全麵調查時，就要有重點地選擇一些典型進行調查，因為任何事物都是一般與個別的統一，在個別的典型事物中，同樣蘊涵著共性的東西，抓住這些典型進行重點調查，就是我們通常所說的“解剖麻雀法”，麻雀雖小，卻是五髒俱全，代表著關於此類事物的全部信息。毛澤東同誌曾指出：“如果你調查的九樣都是一些次要的東西，把主要的東西都丟掉了，那麽，仍舊是沒有發言權。” 事實上，離開典型調查的全麵調查往往是頭緒眾多，很難抓住本質和關鍵，而典型調查是我們黨長期實踐檢驗的、行之有效的調查方法。第三，減少假象，掌握正確材料。事物是以現象呈現在領導者的眼前，現象有真象和假象之分，真象是從正麵反映事物本質，假象是歪曲地反映事物的本質，假象往往帶來錯覺，給領導者正確地判斷形勢，把握實際造成不必要的麻煩。在材料的傳遞過程中，也可能會出現失真現象，特別是第二手的調查材料更易如此。領導者為獲得真實的調查材料，應該盡可能地進行直接調查。
其次，經過大腦的“改造製作”，提出科學而可行的一般號召。領導者通過調查得來的材料還是零碎的、片麵的、不係統的、表麵的，甚至是虛假的，隻有經過大腦理性思維的“改造製作工夫”，才能抓住它們的內在聯係、找出本質和規律，進而確定正確的工作方針，提出切實可行的正確的一般號召。毛澤東同誌把這一過程概括為“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏”的改造製作工夫，即把經驗材料進行粗與精、偽與真、此與彼、表與裏的分析、分類、比較、歸納、綜合等抽象的思維過程，從個別上升到一般，找到具有發言權的一般號召，避免亂發號召、瞎指揮。
再次，深入基層進行正確有力的個別指導。領導者一般號召的落實、檢驗、完善都要在實踐中完成，要求領導者應做到：第一，明確一般號召的實質和適用條件。領導者應清醒地把握一般號召的實質內容和要求，了解它適用的範圍，實現的步驟、環節、方法、措施和手段等。第二，具體地分析麵臨的實際。領導者麵臨的實際總是具體的、個別的、曆史的，要弄清實際中的條件是否滿足一般號召的要求，如果滿足條件的要求，應該積極地落實一般號召，如果現實的條件達不到一般號召的要求，也不應該消極等待，而應具體分析，或者改變一般號召，或者主動地改變條件，在一些情況下，還可以創造實現一般號召的條件，促使一般號召的實現。第三，在個別指導的過程中，及時總結經驗，推廣典型，也要主動查找問題、發現不足，修改、補充、完善一般號召。
第六講學習質量互變規律，把握“適度”原則
質量互變規律揭示了事物發展的形式和狀態。這條規律告訴我們，在分析事物時應堅持定性分析與定量分析相統一，在處理問題時，應掌握適度原則。
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