林朝夕猛地抬頭, 放下書，慢吞吞站了起來。
和張副校長大眼瞪小眼了一會兒, 她隻能問：“您……讓我……說什麽呀？”
“他們問什麽，你回答什麽。”張副校長說。
林朝夕又懵了, 張叔平見此情形, 搖了搖頭, 說：“就回答最後一個問題。”
最後一個問題是——“這怎麽學？”
“就這麽學啊。”林朝夕看著那個提問的小同學，直白地道。
對方“噗~”地向後仰倒, 一副被她擊敗的模樣, 還閉著眼睛躺在地上喊：“她根本不知道！”
林朝夕看到小破孩這個樣子，不由得想起曾經被樓上張阿姨孫子嘲笑遊戲打很爛的情景，十年前十年後的熊孩子一樣熊, 就很氣。
“書在那裏。”林朝夕指著牆，又指了指地上演戲的小男生，說, “你人在這裏。這不是很清楚嗎, 還需要什麽？。”
“還需要老師！”小男孩說。
“老師已經教你了啊。”她昂著頭，老氣橫秋地道。
“才沒有教我, 老師沒有上課！”
“學習不是靠老師教的，老師隻是幫助你，你還是要靠自己。”林朝夕蹲下來, 在地上隨便拿起一本架子上的書，教育他：“不是老師站在黑板前麵，告訴你1 1=2就是上課。”她帶著點奶聲奶氣地說。
“那麽, 在你拿的這本書裏，老師上了什麽課？”張叔平問。
“聯係。”她答。
“什麽聯係？”
“知識之間的聯係。”
“翻開書具體說，舉個例子。=。”張叔平看著站在他麵前的小女孩，說。
林朝夕今天還是穿著很隨便的校褲，她明顯長高，褲子吊著，露出很大一截腳腕。皮膚很黑，整個人看上去灰撲撲，唯獨眼睛很亮。
在三個問題前，她小臉上就寫滿了“你差不多可以”的字樣，越這樣，張叔平就越想看看她到底還知道多少。
果然，他問完後，林朝夕雖然滿臉不情願，但還是舉起書，說：“栗子是，一年級的《數一數》、《填圖與拆數》和二年級的《認識簡單數列》、《自然數列趣題》以及三年級的《從數表中找規律》這些……。”
地上的小學生們都開始翻書，有些人手上的書不全，就要去看別人的。
很快他們發現，她所提到的章節後，都被標有明顯的鉛筆字“1”。
“這些課，都……都在講數字？”
林朝夕一本正經地道：“我也不知道，你要自己去看書，他們之間
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